評価について

こんにちは　秋休みです

先日、不登校生の評価について悩んでいることを書きましたが、悩んでいるのは不登校生の評価だけではありません。

毎日頑張っている生徒の評価も悩みの種です。

最近は評価方法も変わり、絶対評価とか個人内評価とか観点別評価とか　　もうどうしていいかわかりません。

それが別々ならまだしも、すべてを加味して総合評定を着けなければなりません。

絶対評価

自分以外の生徒と比較した相対評価とちがって、自分の力だけで頑張ったらその分だけ成績が上がるのが絶対評価だそうです。

しかし、基準はどこにあるのでしょう。

検定試験のように８０点以上は５とか、１００ｍ走のように６秒以内は５

というわけにはいかないのです。

その子が、どれだけ頑張ったかを評価しなさいというのです。

０点をとっていた生徒が５０点を取ったから５

１００点をとっていた生徒が、また１００点を取ったので３　何ってね？

さらにわけがわからなくなるのが観点別評価。ＡＢＣでつけますが、

４観点ＡＡＡＡで４とか、ＡＡＡＢで５なんてねじれ現象が起こっています。

これも、職員同士の意見が合わないことが原因

私は、ＡＡＡＡで４、ＣＣＣＣで２　　その中から特に優れた子が５、または特に努力を要する子が１だと思うのですが、ＡＡＡＡならば５だと主張する人がいる。

また、Ｂがあってもトータルで８０点以上、８５点以上あれば５をつけるべきだという人もいる

さらには、８０点で５とするのか、８５点か　　重み付けをどうするか（←重み付けって何？）

毎年、喧々諤々して、妥協点を探します。今年も納得できないまま評価をつけました。これで説明責任を問われても、納得できない

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